Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» icon

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения»




НазваниеКурсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения»
страница2/5
Дата конвертации05.02.2013
Размер0.79 Mb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5


Анализируя данный государственный стандарт начального профессионального обучения по профессии «Сварщик», мы определили максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при различных формах обучения, уровень обучения и минимум содержания.

^ 1.2 Анализ профессиональной характеристики

Профессиональная характеристика служит основой для составления учебно-программной документации, на основании которой вносят все количественные и качественные изменения в содержание образования. Она дает исчерпывающую характеристику деятельности рабочего в конкретном и систематизированном виде и отражает формы и сроки подготовки, уровень квалификации, общие и специальные требования к специалисту.

Проведем анализ профессиональной характеристики.

1. Профессия сварщик (электросварочные и газосварочные работы) шифр 150709.02

2. Область профессиональной деятельности: электросварочные и газосварочные работы.

3. Объектами профессиональной деятельности являются:

  • технологические процессы сборки и электрогазосварки конструкций;

  • сварочное оборудование и источники питания, сборочно-сварочные приспособления;

  • детали, узлы и конструкции из различных материалов;

  • конструкторская, техническая, технологическая и нормативная документация.

Сварщик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

1. Подготовительно-сварочные работы.

1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.

1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.

1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.

1.4. Проверять точность сборки.

2. Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях.

2.1. Выполнять газовую сварку средней сложности и сложных узлов, деталей и трубопроводов из углеродистых и конструкционных сталей и простых деталей из цветных металлов и сплавов.

2.2. Выполнять кислородную, воздушно-плазменную резку металлов прямолинейной и сложной конфигурации.

2.3. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.

2.4. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных работ на рабочем месте в соответствии с санитарно-техническими требованиями и требованиями охраны труда.

3. Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление.

3.1. Наплавлять детали и узлы простых и средней сложности конструкций твердыми сплавами.

3.2. Наплавлять сложные детали и узлы сложных инструментов.

3.3. Наплавлять изношенные простые инструменты, детали из углеродистых и конструкционных сталей.

3.4. Наплавлять нагретые баллоны и трубы, дефекты деталей машин, механизмов и конструкций.

3.5. Выполнять наплавку для устранения дефектов в крупных чугунных и алюминиевых отливках под механическую обработку и пробное давление.

3.6. Выполнять наплавку для устранения раковин и трещин в деталях и узлах средней сложности.

4. Дефектация сварных швов и контроль качества сварных соединений.

4.1. Выполнять зачистку швов после сварки.

4.2. Определять причины дефектов сварочных швов и соединений.

4.3. Предупреждать и устранять различные виды дефектов в сварных швах.

4.4. Выполнять горячую правку сложных конструкций.


^ 1.3 Анализ учебного плана

Анализ учебного плана – начальный этап работы с учебно-программной документацией, дающей исходную информацию для работы с другими учебно-программными документами. Анализируя план, преподаватель определяет место предмета в системе изучаемых учащимися дисциплин и на этой основе планирует и реализует в учебном процессе межпредметные связи. Данные о количестве часов, выделенных на предмет, и их распределение на полугодия позволяют ему ориентировочно оценивать объем и сложность материала. О степени и значимости предмета можно судить по виду итогового контроля знаний учащихся (экзамен или зачет), перечню тех знаний и умений профессиональной характеристики, которые должны быть сформированы при изучении предмета.


Таблица 3 - Учебный план курса по профессии сварщик

Наименование предмета

Кол-во часов

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

Вид контроля

1

2

3

4

5

6

7

Общепрофессиональный цикл

327
















Основы инженерной графики




16

20

16




экзамен

Основы автоматизации производства







10

15




зачет

Основы электротехники




20

30

20

20

экзамен

Основы материаловедения







24

26

30

экзамен

Допуски и технические измерения




12

10







зачет

Основы экономики




14




16




зачет

Безопасность жизнедеятельности







14

14




зачет

Профессиональный цикл

375
















Подготовка металла к сварке




16










зачет

Продолжение таблицы 3

1

2

3

4

5

6

7

Технологические приемы сборки изделий под сварку




18










зачет

Оборудование, техника и технология электросварки




28

22







экзамен

Технология газовой сварки







20

20

30

экзамен

Электросварочные работы на автоматических и полуавтоматических машинах










25

20

экзамен

Технология электродуговой сварки и резки металла







16

16




экзамен

Технология производства сварных конструкций













24

экзамен

Наплавка дефектов на механическую обработку и пробное давление




24










экзамен

Технология дуговой наплавки деталей













24

экзамен

Технология газовой наплавки













28

экзамен

Технология автоматического и механизированного наплавления













24

зачет

Контроль качества сварных соединений







24







зачет

Физическая культура




16

16

16

16

зачет

Итого по обязательной части ОПОП

706
















Учебная практика (производственное обучение)

22 нед.




11 нед










Производственная практика










11 нед




Промежуточная аттестация

1 нед.
















Государственная (итоговая) аттестация

2 нед.


















По предмету «Контроль качества сварных соединений» учебным планом определено 24 часа в третьем семестре, вид контроля – зачет.


^ 1.4 Анализ учебной программы

Содержание обучения специалистов строится посредством программы учебных предметов.

Рабочая программа учебного курса – документ, предназначенный для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки обучающегося по конкретному предмету учебного плана образовательного учреждения.

В рабочих программах определены цели обучения, рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности студентов, представлены результаты изучения предметов, основное содержание курсов, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности студентов дано описание материально-технического обеспечения.

Рабочая программа - индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта. При составлении рабочей программы учитываются такие факторы как:

  • целевые ориентиры и ценностные основания деятельности образовательного учреждения;

  • состояние здоровья учащихся;

  • уровень их способностей;

  • характер учебной мотивации;

  • качество учебных достижений;

  • образовательные потребности;

  • возможности педагога;

  • состояние учебно-методического и материально-технического

обеспечения образовательного учреждения.

Любая рабочая программа вне зависимости от того, к какой образовательной области и к какой ступени общего образования она относится, выполняет следующие функции:

  • нормативную, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;

  • целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;

  • определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;

  • процессуальную, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

  • оценочную, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.

Функции программы определяют следующие требования к ней:

1. Учет основных положений образовательной программы школы (требований социального заказа, требований к выпускнику, целей и задач образовательного процесса, особенностей учебного плана школы).

2. Взаимосвязь учебных программ в рамках образовательной области, отражение законченного, целостного содержания образования.

3. Наличие признаков нормативного документа.

4. Последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; определение методов, организационных форм и средств обучения, что отражает единство содержания образования и процесса обучения в построении программы.

5. Полнота раскрытия целей и ценностей обучения с включением в программу всех необходимых и достаточных для реализации поставленных целей элементов содержания (знания о природе, обществе, технике, человеке, способах деятельности; опыт творческой деятельности; опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности).

6. Конкретность представления элементов содержания образования.

Программа учебного курса включает следующие структурные элементы:

1. Титульный лист.

2. Пояснительную записку.

3. Учебно-тематический план.

4. Содержание тем учебного курса.

5. Перечень рекомендуемой литературы (основной и дополнительной).

1. Титульный лист

Титульный лист содержит:

1. Полное наименование образовательного учреждения.

2. Гриф утверждения программы (педагогическим советом или методическим объединением школы и директором школы с указанием даты).

3. Название учебного курса, для изучения которого написана программа.

4. Указание параллели, на которой изучается программа.

5. Фамилию, имя и отчество разработчика программы (одного или нескольких)

6. Название города, в котором подготовлена программа.

7. Год составления программы.

Разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин относится к компетенции образовательных учреждений (п. 6 и 7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»). Это не исключает возможности предоставления внешних рецензий на учебную программу. Рабочие программы могут обсуждаться на методических советах школ и районных методических объединениях, имеющих право рекомендовать к использованию учебные программы. Однако это ни в коем случае не заменяет необходимости утверждения рабочей программы руководителем образовательного учреждения.

Таким образом, рабочая программа по предмету - это документ, который составляется с учетом особенностей образовательного учреждения, особенностей учащихся конкретного курса.

^ Рабочая программа по предмету «Контроль качества сварных соединений»

Требования к знаниям и умениям

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:

  • Выполнения зачистки швов после сварки;

  • Определение причин дефектов сварочных швов и соединений;

  • Предупреждения и устранения различных видов дефектов в сварных швах;

  • Выполнения горячей правки сложных конструкций;

  • Проведения неразрушающего контроля качества сварных соединений.

Уметь:

  • Зачищать швы после сварки;

  • Проверять качество сварных соединений по внешнему виду и излому;

  • Выявлять дефекты сварных швов и устранять их;

  • Применять способы уменьшения и предупреждения деформаций при сварке;

Знать:

  • Требования к сварному шву;

  • Виды дефектов в сварных швах и методы их предупреждения и устранения;

  • Строение сварного шва, способы их испытания и виды контроля;

  • Причины возникновения внутренних напряжений и деформаций в свариваемых изделиях и меры их предупреждения.



Таблица 4 - Тематический план изучения предмета «Контроль качества сварных соединений»

п/п

Название темы

^ Количество часов

Лекций

Практические занятия

Лаб. работы

1

Классификация дефектов

2

-

-

2

Методы устранения сварных швов

2

4

-

3

Методы контроля сварных соединений

6

-

4

4

Испытания сварных швов на непроницаемость

2

4

-




Итого

12

8

4
1   2   3   4   5



Похожие:

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconМетодические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Методика профессионального обучения» для студентов всех форм обучения
Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Методика профессионального обучения». Екатеринбург, фгаоу впо «Рос...

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconМетодические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «методика профессионального обучения»
Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Методика профессионального обучения» (гос-2000). Екатеринбург,...

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconМетодические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «методика профессионального обучения»
Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Методика профессионального обучения» (гос-2000). Екатеринбург,...

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconКурсовая работа по дисциплине: Вычислительные системы и телекоммуникации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный социально-экономический...

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconКурсовая работа по дисциплине

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconКурсовая работа по дисциплине «Конструкция самолетов» «Проект грузового самолета»
Мати российский государственный технологический университет им. К. Э. Циолковского

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconВопросы к гак по специализации «Социально-педагогическая работа с семьёй» I. Вопросы по дисциплине «Методика работы с семьей»
Методика оказания социально-педагогической и психологической помощи семьям младших школьников

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconКурсовая работа. «Планирование, организация и методика самостоятельной работы»
Предложения студента Исаева Сергея группы 5пмх-1дб-031 по совершенствованию учебного процесса 18

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconКурсовая работа Курсовая- настоящее студенческое

Курсовая работа по дисциплине: «Методика профессионального обучения» iconКурсовая работа от 20 до 30 листов, последний день сдачи 19. 12. 2011года Интеллектуальная собственность в современном обществе
Авторское и патентное право. Одинаковые темы не брать, звонить уточнять по телефону 8-937-33-833-29, курсовая работа от 20 до 30...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©libdocs.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы